Equipo 16 Desafíos de la Ingeniería 2015

Retroalimentación Feria

 

 Luego de todo el trabajo del semestre fuimos a presentar nuestro proyecto a la feria, donde pudimos obtener retroalimentación de parte de alumnos de un colegio que nos visitó especialmente para la feria, jurado especializado, profesores de la universidad, y por supuesto, alumnos de esta misma.

 

          En general a los alumnos del colegio que fueron a la feria les agradó el dispositivo, especialmente por su funcionamiento automático y creativo, que no falló durante toda la feria. El dispositivo fue para ellos una buena instancia para entender de mejor manera cómo funciona la comunicación entre neuronas, y así nos lo hicieron entender ellos. Nos fue muy gratificante como grupo ver cómo veían en acción las placas que desencadenan el efecto de las drogas y escuchar comentarios como "entonces así funcionaba", o "entonces por esto pasa tal cosa" dando a entender que el alumno no sólo fue capaz de entender el proceso involucrado, sino que generó conexiones con efectos de la droga en el cuerpo mismo sin tener que haber leído la materia del material de apoyo que hicimos. Luego, evidenciamos cómo JAIME provocó una instancia educativa en los alumnos que no generaban las clases, ya que el alumno si bien tenía el conocimiento guardado (porque pudo encontrar la relación entre lo neurofisiológico y lo motriz) no había hecho la relación porque no había interactuado de forma tan cercana con la sinapsis. Vimos entonces en JAIME la posibilidad de complementar lo aprendido en clases, lo que era justamente, nuestro mayor objetivo, por lo que en términos de usuario hicimos un excelente trabajo.

 

          Por parte del jurado, las principales críticas fueron hacia la confección del dispositivo, el no uso de ciertas tecnologías disponibles en la Universidad como la CNC u otros mecanismos, lo que hizo que no tuviera el mejor aspecto posible. Nos dijeron que pudimos haber hecho el prototipo en plástico, lo que teníamos pensado hacer en la máquina de impresión 3D, pero el tiempo fue un factor que jugó en nuestra contra. En lo que al funcionamiento se refiere, en general recibimos críticas positivas hacia el buen funcionamiento del circuito completo. En cuanto a la función que cumple JAIME, les gustó mucho que tuviera un doble objetivo; por una parte, enseñar materias complicadas de tercero medio en biología, y por otra, buscar generar conciencia en los adolescentes que son susceptibles al consumo de drogas a través de la ciencia y el conocimiento teórico, tratando de eliminar el estigma de que las drogas son "malas por ser drogas", pero sin realmente saber cuáles son los daños que causa a nivel neuronal o el cuerpo en general. No obstante, el jurado estimó que podíamos aumentar el nivel de interacción que podían tener los alumnos con el dispositivo; sugirieron que el proceso fuera siendo activado paso a paso por el estudiante para que entienda el proceso a cabalidad, comprendiendo qué sucede si no se estimula la neurona en el orden correcto. Es importante recalcar que nosotros sí pensamos en esto; una vez que cambiamos el dispositivo de forma se nos ocurrió añadir botones que accionaran los distintos procesos de la sinapsis uno a uno, por lo que nos conseguimos otro Arduino. Sin embargo, este falló, al parecer venía mal de fábrica y lo devolvimos al taller, pero los códigos programáticos fueron desarrollados y se encuentran guardados. Esto fue explicado al jurado, y nos felicitaron por la iniciativa.

 

         Los alumnos de la universidad eran quienes tenían más preguntas. Esto puede deberse a la cantidad de alumnos de ingeniería que había en la feria, los cuales nunca se han caracterizado por tener tanto dominio en la biología como si lo tienen en otras áreas como la química, la matemática y la física. Además de que les haya gustado mucho la forma en la que enseñaba la materia, preguntaban mucho por el Arduino y el sistema de programación, el cual estaba muy bien elaborado y era muy interesante sobretodo para ellos, que tienen conocimientos más avanzados en esto. Uno de los alumnos nos criticó las fuentes que ocupamos para uno de los datos de la presentación, que fue sacado de un reportaje de un diario. Nos indicó que tuviéramos siempre cuidado con las fuentes, sobretodo si eran de prensa escrita o televisión, ayuda que puede ser importante para el futuro. Nos impresionó un poco que algunos alumnos de ingeniería no tenían casi ningún conocimiento de lo que explicaba nuestro proyecto, tanto así que dos nos interrumpieron durante la presentación para preguntar "¿Qué es la sinapsis?" lo cual dejó en claro que es una materia complicada y que no aprendieron bien en el colegio, y es por esto que los usuarios son los alumnos de tercero que recién parten viendo la materia, y no los alumnos que ya lo vieron pero que no desarrollaron un conocimiento sólido ni una buena base para entender procesos más complicados como la sinapsis química.

 

          Los profesores de la universidad también estuvieron presentes. Si bien no supimos si eran de ingeniería o de otras secciones de desafíos el comentario que realizaban era más o menos generalizado; todos estaban de acuerdo en que nuestro proyecto era distinto a los otros por cumplir una función social además de educativa, que el resto de los proyectos no poseían. Eso nos dejó muy contentos y satisfechos, sabiendo que logramos nuestro doble objetivo. En un caso particular, un profesor de otra sección llegó a ver nuestro stand, y al preguntarle si quería escuchar un poco sobre nuestro proyecto dijo que había uno en su sección que era igual, asique no necesitaba explicación. Esto nos causó gran molestia, porque intuimos que el pensó que le habíamos copiado al proyecto de su sección, por lo que le explicamos el producto y cómo funcionaba para que viera que no era lo mismo, y que de ninguna forma nosotros habíamos copiado el proyecto de otro grupo. Al terminar, nos pidió perdón y expresó que el nuestro estaba mucho más completo que el de su sección, lo cual nuevamente nos dejó contentos y tranquilos, sabiendo que fuimos originales y que se fue sabiendo que no le copiamos a nadie. Es más, nosotros nos enteramos unas pocas semanas antes de la existencia de este otro proyecto, que había empezado después que nosotros. En ningún caso nosotros decimos que fueron ellos quienes nos copiaron, no tenemos pruebas y no haremos falsas acusaciones; el tema qwue abarca el proyecto es interesante y a los alumnos de biología les causa problemas, por lo que era una buena oportunidad de diseño. No obstante, nos gustaría dejar esto en claro para evitar malos entendidos, ya que esta situación nos causó particular disgusto en día de la feria.

 

          En conclusión, la feria fue la instancia perfecta para validar toda nuestra investigación y proceso creativo; tanto los jurados como usuarios se vieron satisfechos con el producto y se fueron habiendo aprendido algo sobre el efecto de las drogas de abuso en nuestro organismo. La mejoras y críticas que se nos presentaron son absolutamente mejorablees, y no interfieren con nuestros objetivos ni son incoherentes con nuestro proceso de diseño y creación, por lo que creemos que la experiencia fue satisfactoria y agradable, dejándonos con las ganas de seguir haciendo bien los trabajos y tareas que se nos presenten de ahora en adelante, ya que en esta ocasión la dedicación que fue puesta en este proyecto fue reconocida y ciertamente tuvo consecuencias positivas.